EEC HDC…จบปุ๊บ ทำงานปั๊บ ไม่ต้องเตะฝุ่นเพราะถูก ‘หุ่นยนต์’ แย่งงาน!!!

รูปแบบการศึกษายุคใหม่ปรับเปลี่ยนไปตามเทคโนโลยีที่ก้าวล้ำ จนหลุดกรอบออกไปจากแนวคิดแบบเดิมๆ ใบปริญญาไม่สำคัญเท่าการตอบโจทย์อนาคต การเข้ามามีบทบาทของหุ่นยนต์ทำให้มนุษย์ต้องเดินหมากในบริบทที่ซับซ้อนมากกว่าเดิม นโยบาย ‘EEC HDC’ จึงเป็นโครงการที่น่าจับตามอง

โครงการ EEC HDC หรือ คณะทำงานประสานงานด้านการพัฒนาบุคลากรในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor Human Development Center) ผุดขึ้นเพื่อพัฒนา ‘คน’ หรือ ‘นักศึกษา’ ออกมารองรับ 10 อุตสาหกรรมเป้าหมายในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC) ซึ่งเป็นอุตสาหกรรมยุคใหม่ ยึดโยงกับนวัตกรรมและเทคโนโลยี ไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม  โดยประธานคณะทำงานประสานงานด้านการพัฒนาบุคลากรในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC-HDC) เปิดเผยว่า จากการศึกษาความต้องการบุคลากรในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC) พบว่าภายใน 5 ปี นับจากนี้มีความต้องการบุคลากรสูงถึง 475,000  คน ครอบคลุมทุกระดับการศึกษาตั้งแต่อาชีวศึกษาจนถึงปริญญาเอก โดยแบ่งเป็นความต้องการแรงงานในระดับอาชีวศึกษา  253,000  คน ระดับปริญญาตรี 212,000  คน ระดับปริญญาโท-เอก 8,600 คน

ภูมิศาสตร์โลกเปลี่ยนโฉมการศึกษายุคใหม่

คำพูดของประธานคณะทำงานประสานงานด้านการพัฒนาบุคลากรในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออกน่าสนใจอย่างยิ่งที่ “ภูมิศาสตร์ของโลกเปลี่ยนไป ภายใต้ดุลยภาพใหม่ของอำนาจโลกที่จีนและรัสเซียก้าวขึ้นมามีบทบาทเทียบเท่าอเมริกา เทคโนโลยี 4.0 ทั้งเอไอ หุ่นยนต์ บิ๊กดาต้าเข้ามาดิสรัปต์ธุรกิจเดิมๆ ความร่วมมือของกลุ่มเศรษฐกิจใหม่ อาทิ CLMV และเขตศุลกากรยูเรเซีย ผลักดันให้ประเทศไทยต้องปฏิรูประบบการศึกษาเพื่อรับมือกับความท้าทายใหม่ๆ ของโลก”

การพัฒนายุทธศาสตร์ด้านบุคลากรในพื้นที่ EEC จะถูกขับเคลื่อนด้วยคณะทำงาน EEC HDC ทั้ง 10 กลุ่ม เพื่อจะนำเสนอกรอบการพัฒนาบุคลากรที่จะป้อนให้กับภาคธุรกิจใน 10 อุตสาหกรรมเป้าหมาย ประกอบด้วย การพัฒนาบุคลากรด้านอุตสาหกรรมหุ่นยนต์, ด้านระบบรางและรถไฟความเร็วสูง, ด้านการบินและโลจิสติกส์, ด้านดิจิทัล, ด้านพาณิชยนาวี, ด้านการแพทย์ครบวงจร, ด้านท่องเที่ยวกลุ่มรายได้ดีและการท่องเที่ยวเชิงสุขภาพ, ด้านการแปรรูปอาหาร, ยานยนต์แห่งอนาคต, อุตสาหกรรมเชื้อเพลิงชีวภาพและเคมีชีวภาพ

โดยทาง EEC HDC จะต้องกำหนดกรอบการพัฒนาบุคลากร รวมถึงวิเคราะห์ปัญหาอุปสรรคที่อาจจะเกิดขึ้นและแนวทางแก้ไข ดึงทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วม อาทิ บีโอไอ ทีโอที แอร์พอร์ตลิงก์ สถาบันปัญญาภิวัฒน์ รวมถึงการขับเคลื่อนแบบเชื่อมโยงกัน เช่นการนำระบบดิจิทัลมาร่วมกับระบบการแพทย์  ซึ่งคณะทำงานทั้ง 10 กลุ่มได้ทำแผนงานฉบับสมบูรณ์เสร็จเมื่อเดือนมกราคม 2562 ที่ผ่านมา และมุ่งดำเนินการผลิตบุคลากรให้สำเร็จตามเป้าหมาย โดยมีศูนย์ EEC HDC ตั้งอยู่ในมหาวิทยาลัยบูรพา”

นายอภิชาต กล่าว

คำถามคือจะผลิตบุคลากรอย่างไรให้สอดคล้องกับ 10 อุตสาหกรรมดังกล่าว?

12 อาชีวะโชว์แผนปั้นนักศึกษาปี 2562 

นายธวัชชัย อุ่ยพานิช รองเลขาธิการคณะกรรมการอาชีวศึกษา ในฐานะหัวหน้าคณะประสานงานอาชีวะ EEC HDC เปิดเผยแบบสำรวจแผนการรับนักศึกษาโครงการ EEC Model เฉพาะในกลุ่ม 12 วิทยาลัยอาชีวะพื้นที่ภาคตะวันออกที่เป็นพาร์ทเนอร์กับกลุ่มอุตสาหกรรม 10 S-Curve ประกอบด้วย

• 1. วิทยาลัยเทคนิคฉะเชิงเทรา
• 2. วิทยาลัยเทคนิคตราด
• 3. วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชลบุรี
• 4. วิทยาลัยอาชีวศึกษาชลบุรี
• 5. วิทยาลัยเทคนิคพัทยา
• 6. วิทยาลัยการอาชีพพนมสารคาม
• 7. วิทยาลัยเทคนิคปราจีนบุรี
• 8. วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี
• 9. วิทยาลัยเทคนิคจันทบุรี
• 10. วิทยาลัยเทคนิคสัตหีบ
• 11. วิทยาลัยเทคนิคสระแก้ว
• 12. วิทยาลัยเทคนิคระยอง

โดยสำรวจครั้งล่าสุดเมื่อวันที่ 11 มีนาคมที่ผ่านมา ซึ่งทั้ง 12 วิทยาลัยอาชีวะมีแผนผลิตกำลังคนรองรับ 10  อุตสาหกรรมเป้าหมาย หรือ 10 S-Curve ประจำปีการศึกษา 2562 ดังนี้

• กลุ่มอุตสาหกรรมยานยนต์สมัยใหม่ ระดับ ปวช.รับจำนวน 535 คน ปวส. 430 คน
• อุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะ ปวช. 395 คน ปวส. 455 คน
• อุตสาหกรรมหุ่นยนต์เพื่อการอุตสาหกรรม ปวช. 160 คน ปวส. 275 คน
• อุตสาหกรรมท่องเที่ยวกลุ่มรายได้ดีและการท่องเที่ยวเชิงสุขภาพ ปวช. 310 คน ปวส. 310 คน
• อุตสาหกรรมการเกษตรและเทคโนโลยีชีวภาพ ปวช. 20 คน ปวส. 20 คน
• อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหาร ปวช. 160 คน ปวส. 110 คน
• อุตสาหกรรมดิจิทัล ปวช. 145 คน ปวส. 245 คน
• อุตสาหกรรมเชื้อเพลิงชีวภาพและเคมีชีวภาพ ปวส. 160 คน
• อุตสาหกรรมการบินและโลจิสติกส์ ปวส. 396 คน

รวมรับนักศึกษาในระดับ ปวช. 1,725 คน และ ระดับ ปวส. 2,401 คน 

“การดำเนินงานตามกรอบงาน EEC HDC คือการศึกษาและวิจัยความต้องการของ 10 อุตสาหกรรมเป้าหมายในพื้นที่ EEC จากนั้นจึงประสานงานกับหน่วยงานต่างๆ ทั้งภาครัฐ เอกชน สถาบันการศึกษาทั้งในและต่างประเทศ ผลิตบุคลากรป้อนให้ตามความต้องการนั้นๆ เพื่อให้ดีมานด์กับซัพพลายสมดุลกัน เรียนจบออกมาแล้วมีงานรองรับทันที” ดร.อภิชาต กล่าว

มั่นใจได้งานทำ ค่าตอบแทนเหมาะสม

ดร.ชิต เหล่าวัฒนา รองประธาน EEC HDC กล่าวว่า คณะทำงานมีกรอบการทำงานที่กระชับ ฉับไว ตรงเป้าหมาย บุคลากรที่ผลิตออกมาจะมีงานรองรับเต็มจำนวน เนื่องจากมีการเชื่อมโยงกับระบบการขอรับการส่งเสริมการลงทุนจากบีโอไอ ทำให้รู้ว่ามีนักลงทุนกลุ่มไหนบ้างที่เข้ามาขอรับส่งเสริมการลงทุนในกลุ่ม 10 อุตสาหกรรมเป้าหมาย แต่ละกลุ่มต้องการแรงงานเท่าไร และป้อนข้อมูลเหล่านี้ให้แก่คณะทำงาน EEC HDC

“ผู้ที่เรียนในสายวิชาชีพคือกำลังสำคัญที่จะผลักดันให้ประเทศชาติก้าวพ้นจากกับดักอันตรายในการพัฒนาอุตสาหกรรม ดังนั้นเมื่อเรียนจบ ปสช. ปวส. ในสาขาวิชาที่ตรงกับ 10 อุตสาหกรรมเป้าหมายของ EEC ก็มั่นใจได้เลยว่า จะมีงานทำและได้รับค่าตอบแทนที่ดี เป็นการพัฒนาศักยภาพด้านวิชาชีพให้แข็งแกร่งรอบด้าน”

EEC HDC จึงเป็นโมเดลการศึกษายุคใหม่ในการตอบโจทย์อนาคต จบปุ๊บ ทำงานปั๊บ ไม่ต้องกลัวเตะฝุ่นเพราะถูก ‘หุ่นยนต์’ แย่งงาน!!!

ทำความเข้าใจ EEC HDC เพิ่มจากบทความที่ผ่านมา

EEC HDC Wokshop ร่วมกับบุคลากรภาคการศึกษาในพื้นที่ ชี้ ‘หลักการ Demand Driven’ ช่วยการศึกษาไทยรอด

Analog vs Digital ยุคของความพลิกผันที่กระทบ ‘การงาน – การศึกษา’ นำมาสู่แผนพัฒนาโดย EEC HDC

EEC HDC โมเดลการศึกษายุคใหม่ สร้างคน 10 กลุ่ม ตอบโจทย์อุตสาหกรรม 4.0