วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี : การปรับตัวของ ‘สายอาชีวะ’ ในคลื่นความเปลี่ยนแปลงที่ดุดันและกระแสดิสรัปชั่น!

เวลาที่มีการพูดถึงการปรับตัว-ปรับความคิดให้เข้ากับความเปลี่ยนแปลง ซึ่งเกิดขึ้นจากความก้าวหน้าของเทคโนโลยีที่กลายมาเป็นส่วนหนึ่งของการดำรงชีวิตในปัจจุบันนั้น หากย้อนพิจารณาช่วงปลายศตวรรษที่ 20 จะเห็นว่าการปรับเปลี่ยนเติบโตของเทคโนโลยี ไอที คอมพิวเตอร์ และการสื่อสาร กลุ่ม FAANG (Facebook, Amazon, Apple, Netflix, Google) เป็นกลุ่มที่มีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงสูงมาก

กลุ่มความเปลี่ยนแปลงนี้มีปฏิสัมพันธ์กับโลกหลากมิติ สร้างพลังความเคลื่อนไหว และส่งผลต่อการจัดปรับระบบระเบียบโดยเปลี่ยนโลกเก่าสู่การดำเนินชีวิตในโลกใหม่ ทำให้ชีวิต เศรษฐกิจ สังคม ฯลฯ เปลี่ยนไปอย่างเหลือเชื่อ!

การค้าขาย ที่เคยขับเคลื่อนอยู่ในร้านขายของชำจนถึงห้างสรรพสินค้าขนาดใหญ่ ต้องเผชิญกับความเปลี่ยนแปลงสู่โลกใบใหม่ผ่านระบบการค้าออนไลน์-อีคอมเมิร์ซ ทำให้ อาชีพคนกลาง ที่มีรายได้จากหลายกลุ่มสินค้าถูกเบียดขับออกจากโลกการค้าใหม่ไปทันทีที่มีการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างแพร่หลาย

หรือ กลุ่มอุตสาหกรรมการผลิตและบริการ ที่ถูกคลื่นเทคโนโลยี-นวัตกรรมพัดพาสิ่งใหม่มาทดแทนสิ่งเก่าอย่างไม่อาจหวนคืน ตั้งแต่ต้นน้ำ ปลายน้ำ กระเทือนถึง SMEs ที่ต้องพัฒนาตัวเองจากการสร้างผลิตภัณฑ์ทำมือถึงกึ่งอัตโนมัติ ไปสู่การพึ่งพานวัตกรรมการผลิตยุคใหม่ด้วยหุ่นยนต์ แขนกล ที่กำกับควบคุมและพัฒนาได้ด้วยปัญญาประดิษฐ์ ไอโอที และการสื่อสารผ่านโครงข่าย 5G เพื่อก้าวสู่อนาคตที่ไม่มีอะไรหยุดอยู่กับที่และวันนี้ไม่สามารถนิ่งนอนใจได้!

การเติบโตก้าวหน้าของเทคโนโลยีที่สั่งสมจากศตวรรษก่อน เมื่อเข้าสู่ยุคศตวรรษที่ 21 ก็ก้าวกระโดดอย่างรวดเร็ว เช่น สมาร์ทโฟน กลายเป็นซูเปอร์คอมพิวเตอร์พกพาได้ และมีผู้คนราว 4 พันล้านคน หรือกว่า 60% ของพลเมืองโลกที่ใช้งานอยู่ในชีวิตประจำวัน

ผู้คนในศตวรรษที่ 21 ต่างเคลื่อนอยู่ในโลกดิจิทัลและคลื่นการสื่อสารยุคใหม่อย่างหัวปักหัวปำ กว่าร้อยละ 80 จะปรากฏตัวในเชิงดิจิทัลผ่านสารพัดแพลตฟอร์ม ทำให้โลกดิจิทัลเชื่อมกับโลกที่เป็นจริงอย่างสลับซับซ้อน แต่ต้องออกแบบให้ใช้งานง่าย ส่งผลให้มีการพัฒนาต่อยอด แข่งขันสร้างนวัตกรรมและเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง ก่อให้เกิดความเปลี่ยนแปลงทั้งโลกการค้า การงาน-อาชีพ เชื่อมโยงถึงกันหลายสาขา ต่างมิติ หลากพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ ทำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงอย่างไม่หยุดหย่อน

นี่แค่ต้นทางของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 เท่านั้น!

ความก้าวหน้าใหม่ของเทคโนโลยี-นวัตกรรมที่แพร่ออกไป เปลี่ยนแปลงแนวคิด คุณค่า ผลประโยชน์ และขนบสังคมหลากหลายบริบท ร่วมกับการเชื่อมโยงปรับทิศทางเศรษฐกิจ สังคม การสื่อสาร โลจิสติกส์ ไปจนถึงการแพทย์ยุคใหม่ได้อย่างเหลือเชื่อ!

สภาพแวดล้อมที่สัมผัสได้ในวันนี้จึงไม่อาจปฏิเสธได้ว่า สถาบันการศึกษาและการพัฒนาบุคลากร ต้องเปลี่ยนความคิด-ปรับรูปแบบการทำงานใหม่ เพื่อสร้างบุคลากรให้มีทักษะพร้อมสำหรับอนาคต เพราะสภาพการศึกษาวันนี้ช้ามาก กำลังเพียงผลิตบุคลากรย้อนจากอดีตมาสู่ปัจจุบันเท่านั้น! เมื่อถึงจุดปลายทางก็กลายสภาพเป็นความล้าหลังไปโดยปริยาย! ไม่มีพลังที่จะไปต่ออนาคตได้เลย!

ในท่ามกลางสภาพเช่นนี้ เมื่อได้พบกับ ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิคชลบุรี คนปัจจุบัน “นิทัศน์ วีระโพธิ์ประสิทธิ์” ทำให้เห็นมุมต่างในการปรับสร้างการศึกษาที่ต่างไปจากสถานศึกษาที่มีอยู่ดาษๆ เขาใช้เวลากว่า 2 ปี สร้างคุณภาพและมาตรฐานใหม่ให้กับ วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี ทันทีเมื่อย้ายมาเป็นผู้อำนวยการ

เริ่มจากจัดระเบียบวินัย สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความเปลี่ยนแปลงในโลกยุคใหม่ให้ครู-อาจารย์ เด็กนักเรียน และผู้ปกครอง ตระหนักรู้ในทิศทางเดียวกัน ร่วมกับการกระตุ้นสร้างความกระตือรือร้นที่จะเปลี่ยนการศึกษาและสภาพแวดล้อมแบบเดิมๆ ไปสู่ยุคใหม่

และเป็นปฏิบัติการที่ทำคู่ไปกับการสำรวจห้องเรียน สถานที่ เครื่องมือเครื่องใช้ รวมถึงสภาพแวดล้อมการเรียนทั้งหมด รวมถึงตรวจสอบศักยภาพครู/อาจารย์แต่ละสาขาวิชา จากนั้นจัดวางระบบการพัฒนาศักยภาพใหม่ให้ทันโลกที่เปลี่ยนไป โดยในช่วงแรกเป็นงานด้านความคิด จิตวิทยา และการสร้างความร่วมมือให้เป็นหนึ่งเดียว

จากนั้นทาง EEC HDC ช่วยเชื่อมประสานผู้ประกอบการและภาคอุตสาหกรรมกับผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิคชลบุรี ปรับสถานที่ เครื่องมือเครื่องใช้ในการเรียนการสอน-การฝึกอบรม และช่วยยกระดับคุณภาพครู-อาจารย์ให้เท่าทันองค์ความรู้-ทักษะยุคใหม่ พร้อมกับมีการพัฒนาแต่ละจุด-แต่ละอาคารร่วมกับภาคอุตสาหกรรม ตอบโจทย์ความจำเป็นต่อการเรียนการสอนในยุคต่อไป อาทิ

• กลุ่มมิตซูบิชิ ช่วยปรับอาคารและการเรียนการสอนสาขาวิชาออโตเมชั่น
• กลุ่มเอส เอ็น ซี ฟอร์เมอร์ ปรับอาคารเรียน จัดเตรียมเครื่องมือเครื่องใช้ในสาขาแมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์
• กลุ่มอุตสาหกรรมพลังงานบริสุทธิ์ จัดศูนย์การศึกษาด้านยานยนต์ไฟฟ้า พร้อมร่วมจัดทำหลักสูตรยานยนต์ไฟฟ้าทั้งระบบ
• กลุ่มสถาบันระบบรางจากจีน ช่วยพัฒนาศูนย์ระบบราง-รถไฟความเร็วสูง
• กลุ่มอุตสาหกรรมทีเคเค สนับสนุนห้องเรียนและความรู้ทางวิชาการด้านโลจิสติกส์ ฯลฯ

การพัฒนาสถาบันการศึกษาที่ได้รับความร่วมมืออย่างใกล้ชิดจริงจังจากผู้ประกอบการภาคอุตสาหกรรมนี้ วิทยาลัยเทคนิคชลบุรีไม่ได้พึ่งพางบจากรัฐมากมาย แต่พึ่งพาความร่วมมือ วิทยาการ ทุน และความเชี่ยวชาญจากภาคอุตสาหกรรม จนสามารถยกระดับคุณภาพสถาบันการศึกษาภายในเวลาเพียงปีกว่าสู่สถาบันการศึกษาระดับสากล พร้อมเปล่งประกายด้านศักยภาพได้อย่างเต็มที่ โดยเด็กที่จบการศึกษาในระดับ ปวส.ทุกคนจะมีงานทำ แต่ที่สำคัญคือ มีรายได้สูงกว่าค่าเฉลี่ยปกติกว่า 30%

นี่เป็นตัวอย่างของการปรับตัวของสถานศึกษาที่ผู้บริหารกำหนดแนวทางเพื่อสร้างความก้าวหน้าที่สัมผัสจับต้องได้ ท่ามกลางกระแสความเปลี่ยนแปลงที่ดุดัน ซับซ้อน เต็มไปด้วยการแข่งขัน ในขณะที่สถาบันการศึกษาจำนวนมากกำลังถูกดิสรัปชั่น หลายแห่งก็ไปไม่รอด

แต่ ‘วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี’ เป็นตัวอย่างมุมกลับในคลื่นความเปลี่ยนแปลง และเป็นความภูมิใจของสถาบันการอาชีวศึกษาที่ทรงคุณค่า ในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก หรือ EEC

เรื่อง : Apichartology