เวลาพูดถึง “การศึกษาสร้างชาติ” ผู้คนทั่วๆ ไปก็จะนึกถึงอาชีวศึกษาทุกครั้ง ด้วยเหตุว่าประเทศที่มีความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจ อุตสาหกรรม และเทคโนโลยีในช่วงเวลาที่ผ่านมา ล้วนพึ่งพาบุคลากรระดับอาชีวะเป็นสำคัญ อาทิ เยอรมนี ออสเตรีย กลุ่มประเทศในยุโรป จนถึง ญี่ปุ่น จีน ฯลฯ การอาชีวศึกษาจึงเป็นเสมือนฐานสำคัญในการผลิตบุคลากรสร้างชาติที่มีความหมายยิ่ง!
สำหรับประเทศไทย การอาชีวะยุคใหม่นั้นเป็นการศึกษาที่มุ่งสร้างประเทศชาติบ้านเมืองและเป็นกำลังสำคัญต่อการสร้างความก้าวหน้าในยุค 4.0 จะมีที่พลัดหลงไปไล่ตีกัน-เถื่อนถ่อยบ้าง ก็เป็นเพียงกลุ่มซากแดนที่เดินตามรุ่นพี่ศิษย์เก่าน้ำเน่าไร้อนาคตที่สิ้นคิด-ไร้สมอง สร้างเรื่องจนเป็นข่าวให้หม่นหมองเท่านั้น ซึ่งจริงๆ ไม่น่าจะนับเป็นกลุ่มอาชีวะ เป็นแค่กลุ่มอันธพาลแฝงในคราบนักเรียน ที่อยากดัง-ดิบถ่อยเท่านั้น!
จากอดีตถึงปัจจุบัน การผลิตกำลังคนระดับอาชีวศึกษานั้นสำคัญมาก เพราะบุคลากรอาชีวะในกระบวนการสร้างเศรษฐกิจและความก้าวหน้าให้บ้านเมือง เปรียบเสมือนเป็นกล้ามเนื้อ-กระดูกสันหลังของเศรษฐกิจก็ว่าได้ โดยเฉพาะการยกระดับเศรษฐกิจใหม่ที่กำลังเชื่อมโลกให้ไทยแล่นในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก หรือ อีอีซี การผลิตกำลังคนระดับอาชีวะนั้นสำคัญมาก ความก้าวหน้าใหม่วันนี้-ต้องการบุคลากรอาชีวะในการขับเคลื่อนสร้าง 12 อุตสาหกรรมเป้าหมาย มีสูงถึงร้อยละ 54 ของความต้องการบุคลากรทั้งหมด หรือกว่าสองแสนตำแหน่ง! โดยเฉพาะกลุ่มงานแมคคาทรอนิค ดิจิตอล ออโตเมชัน หุ่นยนต์ โลจิสติกส์ รวมถึงเทคโนโลยีอัจฉริยะทั้งหลาย ฯ เรียกว่าเป็นกลุ่มสำคัญ-มีความต้องการสูงสุด!
โลกของอาชีวะไทยยุคใหม่นั้น ถ้าย้อนดูพัฒนาการของการอาชีวศึกษาในประเทศไทย จะพบว่า เมื่อครั้งเริ่ม โครงการอีสเทิร์น ซีบอร์ด ที่นำประเทศสู่อุตสาหกรรมช่วงกลางทศวรรษ พ.ศ. 2530 ดร.เสนาะ อูนากูล ได้นำคณะผู้บริหารไทยประสานการศึกษายุโรป-นำการศึกษาอาชีวะแบบยุโรป เยอรมันนี ออสเตรีย มาปรับสร้างกำลังคนอาชีวะใหม่ในแบบทวิภาคี มีการลงนามทำความร่วมมือระหว่างรัฐบาลไทยกับออสเตรีย จัดตั้งวิทยาลัยเทคนิคไทย-ออสเตรียขึ้นที่ อ.สัตหีบ ใช้ระบบการจัดการอาชีวศึกษาแบบทวิภาคี-ผลิตบุคลากรป้อนการพัฒนา อีสเทอร์น ซีบอร์ด ช่วงเปลี่ยนประเทศเป็นอุตสาหกรรมในครั้งกระนั้น นี่คือก้าวแรก-ก้าวสำคัญที่ขยับสร้างคุณค่าและมูลค่าให้กับการอาชีวศึกษาไทย!
ต่อมาการอาชีวศึกษาก็ปรับตัว-พัฒนาการหลายมิติ-หลายระบบภายใต้กระทรวงศึกษาธิการ จนถึงปัจจุบันการอาชีวะได้ร่วมพัฒนาการศึกษากับเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก หรือ อีอีซี สร้างการศึกษาตอบโจทย์ความก้าวหน้ายุค 4.0 โดยต่อยอดการจัดการศึกษาแบบสัตหีบโมเดลสู่การศึกษาแบบ อีอีซี โมเดล ในแบบ โมเดล เอ และ โมเดล บี
การศึกษาแบบ อีอีซี โมเดล เอ เป็นการจัดการศึกษาที่สร้างบุคลากรอาชีวะสาขาตามต้องการของงานร่วมกับผู้ประกอบการ มีระบบการสร้างบุคลากรให้มีความรู้-ทักษะตรงตามงาน เป็นการศึกษาแบบ เรียนฟรี-จบแล้วมีงานทำทันที-รายได้สูง มีการคัดเลือกเด็กเข้าเรียนในหลักสูตรที่มีความรู้-ทักษะตอบโจทย์ความต้องการจริง จัดการเรียน-การสอนทั้งในห้องเรียนและในสถานประกอบการจริง ผลลัพธ์ของผู้สำเร็จการศึกษานี้ เป็นกลุ่มที่ประสบความสำเร็จที่สุด-ก้าวหน้าที่สุด สามารถหยุดความสูญเปล่าของการศึกษาได้ทั้งหมด! คนจบการศึกษากลุ่มนี้มีงานทำร้อยละร้อย! มีทักษะตรงตามงาน-มีรายได้สูง-มีอนาคตสร้างตัวได้ดี นี่คือทิศทางสำคัญที่เป็นหมุดหมายของอาชีวศึกษายุคใหม่
ส่วนการศึกษา อีอีซี โมเดล บี เป็นการฝึกอบรมระยะสั้น ช่วยเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้-พัฒนาการให้กลุ่มพนักงานในสถานประกอบการหรือบริษัทต่างๆ รวมทั้งกลุ่มที่กำลังจะเข้าสู่งานใหม่ ให้ปรับตัว-ยกระดับความรู้-ทักษะ-ประสบการณ์ทันความเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความก้าวหน้าใหม่ ซึ่งเป็นอีกแบบแผนหนึ่งในการพัฒนาทักษะยุคใหม่ที่สำคัญต่อเศรษฐกิจ สังคม และคุณภาพชีวิตของบุคลากรที่เป็นผลิตผลของการอาชีวศึกษาไทย
การอาชีวะไทยวันนี้มีความเคลื่อนไหว-ปรับตัวมาก มีความร่วมมือกับอุตสาหกรรมและผู้ประกอบการหลากหลายสาขาทั้งในและต่างประเทศ มีการสำรวจปรับปรุงและยกระดับวิทยาลัยที่มีศักยภาพสูงขึ้นเป็นศูนย์เชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ ตามแนวนโยบายการพัฒนาการอาชีวะยุคใหม่ ที่เร่งปรับตัวให้เท่าทันนวัตกรรมและเทคโนโลยียุค 4.0 และมีการจัดปรับการบริหารจัดการการศึกษาในแบบเครือข่ายที่ช่วยกันพัฒนายกระดับคุณภาพกำลังคนของการอาชีวศึกษาในทุกมิติทุกสาขา นี่คือการอาชีวศึกษายุคใหม่ที่เริ่มขยับขับเคลื่อนจากการทำงานในเขตพื้นที่ อีอีซี!
วิทยาลัยเทคนิคบ้านค่าย เป็นต้นแบบความก้าวหน้าของการีอาชีวศึกษายุค 4.0 ที่มีการจัดการศึกษาแบบอีอีซี โมเดล เอ ทั้งหมดวิทยาลัย! เด็กอาชีวะที่นี่มีราว 3,000 คน/ปี อนาคตสดใสทุกคน วิทยาลัยฯมีความร่วมมือกับกลุ่มผู้ประกอบการอุตสาหกรรมกว่า 300 บริษัท จาก 8 ประเทศชั้นนำระดับสูง ทั้งจากสหรัฐอเมริกา เยอรมนี สวิสเซอร์แลนด์ ออสเตรเลีย เดนมาร์ค ญี่ปุ่น จีน ฯ เข้าร่วมมือผลิตบุคลากรสร้างทักษะตอบโจทย์ตามความต้องการของแต่ละกลุ่มอุตสาหกรรม นักเรียนอาชีวะทุกคนจบการศึกษามีงานทำทันที-มีรายได้สูง-มีเงินเดือนแรกเข้าไม่ต่ำกว่า 2-3 หมื่นบาททุกคน 100% นี่คือตัวแบบสำคัญของอาชีวะสร้างชาติ สร้างอนาคตแบบถ้วนทั่วทุกตัวคนของนักเรียน วิทยาลัยเทคนิคบ้านค่าย
เรื่อง : Apichartology
แนวคิดการจัดการศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0
ไทยและเยอรมนี กับภารกิจพัฒนาวิศวกรรับ 10 อุตสาหกรรมสร้างความมั่งคั่ง ยุค 4.0 ของไทย
