เมื่อวันที่ 19 พฤศจิกายน 2567 ที่ผ่านมา คณะทำงานประสานงานด้านการพัฒนาบุคลากรในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC HDC) EEC HDC ร่วมกับ สำนักงานคณะกรรมการนโยบายเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (สกพอ.) จัดพิธีมอบ ‘รางวัล EEC HDC Awards 2024’ เพื่อยกย่องเชิดชูบุคคลและสถาบันดีเด่นทรงคุณค่าทางการศึกษาในพื้นที่ EEC ณ ห้องประชุมมารีน่า เบย์ บอลรูม ชั้น 2 โรงแรมโนโวเทล อ.ศรีราชา จ.ชลบุรี
โดยในปีนี้มีบุคคลและสถาบันที่ได้รับ รางวัล EEC HDC Awards 2024 ซึ่งได้คัดเลือกจากผู้มีความรู้ สติปัญญา มีความเสียสละ ทุ่มเทสรรพกำลัง มันสมอง ตลอดจนสถาบันตัวอย่างที่มีความตั้งใจในการวางหลักสูตรและปรับสร้างการศึกษาตามแนวทาง Demand driven ผ่านการจัดการศึกษา EEC Model
และนอกจากการมอบรางวัลอันทรงเกียนรตินี้แล้ว ภายในงานยังมีการกล่าวปาฐกถา โดย ดร.จุฬา สุขมานพ เลขาธิการคณะกรรมการนโยบายเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (สกพอ.) ที่ได้เดินทางมาเป็นประธานในพิธีเปิด พร้อมปาฐกถานำในหัวข้อ “การพัฒนาบุคลากรและการศึกษาเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก” และ ดร.อภิชาต ทองอยู่ ประธานคณะทำงานประสานงานด้านการพัฒนาบุคลากรในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC HDC) ได้กล่าวรายงานถึงความเป็นมาของรางวัลอันทรงเกียรติ EEC HDC AWARD 2024 และแนวคิดสำคัญของการจัดการศึกษาตามแนวทาง EEC Model
และในโอกาสนี้ ดร.จุฬา เลขาธิการ สกพอ. ได้อัปเดตถึงการดำเนินงานของ สกพอ. ในการขับเคลื่อนให้เกิดการพัฒนาในพื้นที่ เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออกในทุกด้าน และได้เน้นย้ำถึงความสำเร็จในภารกิจการพัฒนาบุคลากรให้ตรงตามความต้องการของภาคอุตสาหกรรมว่ามีผลสำเร็จเกินคาดการณ์ที่ได้ตั้งไว้
“ในการผลิตและพัฒนาบุคลากรเพื่อตอบสนองความต้องของภาคอุตสาหกรรมเป้าหมายใน EEC ในช่วงปีที่ผ่านมา พบว่าการจัดการศึกษาในรูปแบบของ EEC Model Type A ซึ่งเป็นการบูรณาการการเรียนรู้ร่วมกับการปฏิบัติงานจริง โดยความร่วมมือกันระหว่างสถาบันการศึกษาและสถานประกอบการภาคเอกชน และภาคเอกชนงบประมาณสนับสนุน 100 เปอร์เซ็นต์ และพร้อมรับนักศึกษาเข้าฝึกงานในสถานประกอบการจริง โดยได้วางเป้าหมายไว้ จำนวน 4,400 คน แต่สามารถพัฒนาบุคลากรทั้งในระดับ ปริญญาตรี ปวส. และ ปวช. ได้ถึง 7,592 คน”
“โดยมีภาคเอกชน ผู้ประกอบการร่วมสนับสนุนโครงการทั้งหมดประมาณ 816 ราย และมีมหาวิทยาลัย สถาบันอาชีวศึกษาร่วมผลิตบุคลากรทั้งหมด 28 สถาบัน ซึ่งอุตสาหกรรมที่มีความต้องการบุคลากรสูงที่สุดมี 6 ด้าน คือ อุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะ อุตสาหกรรมหุ่นยนต์ อุตสาหกรรมดิจิทัล อุตสาหกรรมการบินและโลจิสติกส์ อุตสาหกรรมยานยนต์แห่งอนาคต และอุตสาหกรรมท่องเที่ยวรายได้ดี”
“ส่วน EEC Model Type B มีการฝึกอบรมระยะสั้น Reskill & Upskill ผ่านหลักสูตรอบรมระยะสั้น เพื่อตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีใหม่ โดย สกพอ. สนับสนุนค่าใช้จ่ายไม่เกินร้อยละ 50 และสถานประกอบการร่วมอนุมัติหลักสูตรและสนับสนุนค่าใช้จ่ายร้อยละ 50 โดยได้วางเป้าหมายไว้ จำนวน 3,000 คน แต่สามารถพัฒนาบุคลากรได้ 4,702 คน และมีการรับรองหลักสูตรระยะสั้นไปแล้วจำนวน 32 หลักสูตร และลงนามใน MOU ร่วมกัน 13 แห่ง มีสถานประกอบการเข้าร่วมการอบรมมากกว่า 120 บริษัท”
“และในวันนี้ งานมอบรางวัล EEC HDC Awards 2024 จัดขึ้นเพื่อระลึกถึงความเสียสละและแสดงความขอบคุณทั้งบุคลากรและสถาบันที่ร่วมมือกับ EEC HDC และ สกพอ. ในการพิชิตภารกิจการผลิตบุคลากรเพื่อตอบสนองความต้องการของภาคอุตสาหกรรมในพื้นที่ EEC ซึ่งจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องอาศัยความร่วมมือจากทั้งบุคลากรในภาคการศึกษา ภาคธุรกิจ ภาคอุตสาหกรรม รวมถึงองค์กรต่างๆ โดยที่ผ่านมา EEC HDC ได้รับความร่วมมือดีๆ จากทุกภาคส่วนมาอย่างต่อเนื่อง และเป็นส่วนสำคัญที่ทำให้ภารกิจการพัฒนาบุคลากรประสบความสำเร็จเกินความคาดหมายเช่นนี้”
ด้าน ดร.อภิชาต ประธาน EEC HDC ได้กล่าวรายงานถึงความเป็นมาของรางวัลอันทรงเกียรติ EEC HDC AWARD 2024 และแนวคิดสำคัญของการจัดการศึกษาตามแนวทาง EEC Model ว่า
“จากเป้าหมายของ EEC ที่ต้องการปรับสร้างประเทศโดยใช้ อุตสาหกรรม 4.0 เข้ามา และแน่นอนว่าการลงทุนใหม่ก็มาพร้อมเทคโนโลยีใหม่ ทำให้เกิดโจทย์สำคัญระดับประเทศ ที่ต้องมีการปรับสร้างการศึกษายุคใหม่ให้เกิดขึ้นในพื้นที่ EEC เพื่อตอบสนองภารกิจการผลิตและพัฒนาบุคลากรในพื้นที่ EEC ให้ทันต่อการลงทุนในภาคอุตสาหกรรมเป้าหมาย ภารกิจนี้จึงมีความท้าทายมากในช่วงที่ผมได้เข้ามารับโจทย์นี้ ซึ่งกลไกสำคัญที่จะขับเคลื่อนภารกิจนี้คือ การสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง ซึ่งในวันนี้ก็คือทุกท่านที่นั่งอยู่ ณ ที่นี้ ที่รวมพลังกันเป็นเครือข่ายที่เข้มแข็งเป็นเนื้อนาเดียวกัน”
“และจากบทเรียนที่ผมได้เรียนรู้จากการปรับสร้างการศึกษาในประเทศเยอรมนี คือ การจะเปลี่ยนการศึกษา ไม่ต้องไปวางภาพการดำเนินงานที่ยิ่งใหญ่ แต่ให้คิดจากจุดเล็ก คือ การเปลี่ยนการศึกษาในห้องเรียนก่อน ตามแนวทาง Think Globally… Act Locally ซึ่งจากการตกผลึกความคิดในวันนั้น ผ่านมาจนถึงการมารับภารกิจพัฒนาบุคลากรในพื้นที่ EEC ก็ต้องยอมรับว่า โครงสร้างการศึกษาไทย ก็ยังไม่เปลี่ยน ด้วยเหตุนี้ การจะขับเคลื่อนภารกิจด้านการพัฒนาคน เราจึงเริ่มจากการทำเครือข่ายเล็กๆ ขึ้นมา โดยหวังว่า เครือข่ายนี้จะเป็นจุดเริ่มต้นในการขับเคลื่อนให้เกิดการเปลี่ยนแปลงและเป็นต้นแบบการปรับสร้างการศึกษาไทยได้”
“ดังนั้น การเกิดขึ้นของ EEC Model ก็เพื่อเป็นการมาตอบสนองกับโจทย์สำคัญที่ต้องทำให้คนได้บรรลุไปสู่การได้ทำงานตามสมรรถนะที่ต้องการ และทำให้เกิดการปรับสร้างการศึกษาด้วยแนวทาง Demand Driven โดยอาศัยความร่วมมือจากภาคอุตสาหกรรม ที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในภาคอุตสาหกรรม 4.0 มาถ่ายทอดเทคโนโลยี ความรู้ ให้กับบุคลากรในภาคการศึกษา อย่าง ครูบาอาจารย์ และจากวันนั้นเป็นต้นมา เราก็ค่อยๆ สร้างและจัดตั้ง ศูนย์ความเชี่ยวชาญในแต่ละด้าน ไม่ว่าจะเป็น EEC Automation Park ศูนย์เครือข่ายความเชี่ยวชาญด้านเมคคาทรอนิกส์ หรือ (ENMEC) ซึ่งรวมทั้งหมดแล้วมีทั้งหมด 14 ศูนย์ ที่เข้ามามีบทบาทสำคัญในการปรับ Landscape สร้างอีโคซิสเตมใหม่ให้ระบบการศึกษาไทย”
“และต้องยอมรับว่าในวันนี้ ภาคอาชีวศึกษา ก็มีความก้าวหน้าในการพัฒนาบุคลากรอย่างเป็นที่พอใจ เพราะตั้งแต่มีการให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาในระบบทวิภาวี และเสริมด้วยการจัดการศึกษาตามแนวทาง EEC Model Type A ทำให้การผลิตบุคลากรมีความก้าวหน้า สามารถผลิตกำลังคนออกมารองรับความต้องการของภาคอุตสาหกรรม สอดรับกับความเปลี่ยนแปลงและการดิสรัปของเทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ”
“มาในส่วนของ EEC HDC Awards เรามีเกณฑ์การพิจารณารางวัลด้วยหลักการ Observation และการทำ Qualitative Research เป็นการสังเกตการทำงานของบุคคลและแต่ละองค์กรว่าสร้างประโยชน์โพดผล เนื้องานที่ทำนั้นเป็นการทำตามเป้าหมายที่วางไว้หรือเปล่า จากนั้น ก็นำข้อสรุปนี้ไปยังคณะทำงาน EEC HDC เพื่อขอมติเห็นชอบในการมอบรางวัลให้กับ 5 บุคคล & 5 สถาบันดีเด่น รวมถึงอีก 5 บุคคลและสถานประกอบการที่ได้รับเกียรติบัตรขอบคุณที่ได้สนับสนุนภารกิจด้านการพัฒนาบุคลากรของ EEC ด้วย”
“ในวันนี้ผมจึงอยากจะกล่าวขอบคุณเครือข่ายภาคอุตสาหกรรมที่ร่วมมือ เดินเคียงคู่กันมากับ EEC HDC จนมาในวันนี้ มี 14 มหาวิทยาลัย 36 วิทยาลัยอาชีวศึกษา ที่มาร่วมสร้างการศึกษาใหม่ให้กับ EEC วันนี้เครือข่ายอุตสาหกรรมก็ขยายออกไปอย่างต่อเนื่อง”
อัปเดตผลสำเร็จของการปรับเอา EEC Model ไปใช้ในการปรับสร้างการศึกษายุคใหม่ใน EEC
ถอดบทเรียนการปรับสร้างการศึกษา เพื่อต่อยอดความร่วมมือสู่การสร้างความก้าวหน้าใหม่ด้วย EEC Model
EEC HDC กับการขับเคลื่อน “มหาวิทยาลัยบูรพา” สู่การเป็น “มหาวิทยาลัยอีอีซี”
